Inovasi Pendidikan - Ujian Berkali-kali, Belajar Selamanya!

Sahabat Ahira yang brilian. Masih ingat istilah IQ, EQ, ESQ, MQ, QL, QQ? Kesemuanya itu adalah istilah inovasi pendidikan yang berfungsi sebagai metodologi pendidikan, pengajaran, pembelajaran serta pelatihan yang berbasiskan intelektual, emosional, spiritual, quantum sampai yang model ala AA Gym dengan MQ [Manajemen Qalbu]. Bahasan kita kali ini adalah tentang inovasi pendidikan.

Terus terang saja inovasi pendidikan sangat luas dan lebar. Satu program pendidikan belum tentu cocok diterapkan pada sekolah yang berbeda. Ada yang berhasil ada yang tidak. Kasus inovasi pendidikan ini seperti halnya sebutir obat yang cocok bagi seseorang belum tentu cocok bagi yang lain. Jadi, di sini tim redaksi Ahira hanya menampilkan dan menyodorkan pilihan. Saudara boleh memilih mana yang menurut saudara paling tepat di antara yang terbaik.

Saat ini, institusi pendidikan terus berupaya menemukan solusi terbaik seputar inovasi pendidikan termutakhir. Alasannya, agar tercetak manusia unggul dan berpekerti mulia. Jangan sampai setelah tamat sekolah atau tamat kuliah, kepintarannya malah digunakan untuk menjadi koruptor. Maling uang rakyat!

Disadari atau tidak, inovasi pendidikan sudah dimulai sejak Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) kurang lebih 1 tahun. Kemudian dilanjut ke sekolah dasar (6 tahun), sekolah menengah pertama (3 tahun), sekolah menengah atas (3 tahun) sampai perguruan tinggi (5 tahun normal). Total lama pendidikan sekitar 18 tahun.

Sedikit catatan, mereka yang kuliah rata-rata tidak dapat menyelesaikan waktu 4-5 tahun. Mungkin memakan waktu sampai 6-7 tahun atau lebih atau tidak pernah selesai sama sekali. Bayangkan itu, kalau 18 tahun saja sudah menimba ilmu dididik dan diajar satu bidang pelajaran saja. Kira-kira sudah bisa jadi apa? Parahnya lagi, rentang waktu selama 18 tahun tersebut, selidik punya selidik, teliti punya teliti, faktanya belum ada hasil optimal dari pendidikan dan pengajaran.

Padahal “barangkali” guru, dosen, dan seluruh civitas akademika sudah merasa bekerja maksimal. Entah sudah berapa kali inovasi pendidikan diuji-cobakan. Masih saja belum sesuai target yang diharapkan, mutu pendidikan rendah, gaji guru rendah, dan pelajar tidak kreatif.

Lagi-lagi semua pihak mencari “kambing hitam” untuk dipersalahkan karena manusia sesama manusia bisanya saling menuduh. Tidak pernah ada yang berani bertanggung jawab. Maka, kurikulumlah yang selalu dijadikan korban. Betapa mengerikannya pendidikan sudah ditarik ke ranah politik kepentingan.

Aneka Inovasi Pendidikan

Kita harus mau jujur bahwa sebenarnya kita tidak bisa mengeneralisir semua sekolah itu buruk atau tepatnya inovasi pendidikan telah membuat pelajar kurang inovatif. Berikut ini adalah daftar macam-macam inovasi pendidikan. Contoh lain tentu masih banyak. Tim redaksi hanya menyajikan sebagiannya saja. Ini dia daftarnya.

• Inovasi Pendidikan Better Teaching and Learning (BTL). Pengajaran Profesional dan Pembelajaran Bermakna

• Inovasi Pendidikan Praktek Mengajar ([Real Teaching)

• Inovasi Pendidikan Sistem Magang

• Inovasi Pendidikan link and match

• Inovasi Pendidikan SKBP (Sistem Kompetensi Berbasis Pendidikan)

• Inovasi Pendidikan Try Out

• Inovasi Pendidikan Bimbel (bimbingan belajar)

• Inovasi Pendidikan Metodologi Belajar Sekolah Alam

• Inovasi Pendidikan CBSA (Cara Belajar Siswa Aktif)

• Inovasi Pendidikan TIK Pendidikan Berbasis Internet

• Inovasi Pendidikan Workshop Standar e-learning Pendekatan Pedagogi.

• Inovasi Pendidikan PAKEM (Pembelajaran Aktif dan Kontekstual)

• Inovasi Pendidikan Appropriate Technology (satu siswa satu komputer)

• Inovasi Pendidikan KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan)

• Inovasi Pendidikan Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

• Inovasi Pendidikan Quantum Learning

• Inovasi Pendidikan menurut Susilo Bambang Yudhoyono, ketika membuka Temu Nasional 2009 di Jakarta, 29 Oktober 2009, menyatakan, “Saya minta Menteri Pendidikan Nasional untuk mengubah metodologi belajar-mengajar yang ada selama ini. Sejak taman kanak-kanak hingga sekolah menengah jangan hanya gurunya yang aktif, tetapi harus mampu membuat siswanya juga aktif.” (Kompas, 30 Oktober 2009)

Referensi Lengkap Inovasi Pendidikan

Seperti sudah disampaikan di awal, pembahasan seputar inovasi pendidikan yang sangat luas. Satu program pendidikan belum tentu cocok diaplikasikan pada sekolah yang berbeda dan siswa yang berbeda. Ada yang berhasil ada yang tidak. Saudara boleh memilih mana yang sesuai.

Bagi yang berminat untuk kajian studi tentang Inovasi Pendidikan, berikut ini adalah referensi yang bisa dipakai.

• Anwar, Idochi, & Yayat Hidayat Amir, [2000]. Administrasi Pendidikan, Teori, Konsep, & Issu. Program Pasca Sarjana UPI.

• Arcaro, Jerome S. [2005] Pendidikan Berbasis Mutu. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

• Argyris, Chris. [1999] On Organizational Learning. 2nd edition, Malden, Massachusetts, Blackwell Publisher.

• Armstrong, Thomas. [2004]. Sekolah Para Juara, Menerapkan Multiple Intelegence di Dunia Pendidikan. Terj. Bandung : Kaifa.

• Atmodiwirio, Soebagio. [2000]. Manajemen Pendidikan Indonesia, Jakarta: Ardadizya Jaya

• Bachman, Edmund, [2005]. Metode Belajar Berfikir Kritis dan Inovatif. Jakarta : Prestasi Pustaka.

• Buchori, Mochtar. [1995]. Transformasi Pendidikan. Jakarta, Pustaka Sinar Harapan.

• Danim, Sudarwan [2002] Inovasi Pendidikan dalam Upaya Peningkatan Profesionalisme Tenaga Kependidikan. Bandung : Pustaka Setia.

• ———— [2006]. Visi Baru Manajemen Sekolah. Jakarta : Bumi Aksara.

• Engkoswara [2002] Lembaga Pendidikan sebagai Pusat Pembudayaan, Cetakan Pertama, Bandung Yayasan Amal Keluarga

• ———— [2001]. Paradigma Manajemen Pendidikan Menyongsong Otonomi Daerah. Bandung : Yayasan Amal Keluarga.

• Hoppers, Wim. [2004]. Pengembangan Orientasi Pendidikan Dasar. Terj. Jakarta : Logos.

• Ibrahim. [1988]. Inovasi Pendidikan, Ditjen Dikti, Depdikbud, Jakarta

• ————, Dedi Supriadi. [2001] Reformasi Pendidikan dalam Konteks Otonomi Daerah. Yogyakarta : Adi Cita.

• Morin, Edgar. [2005]. Tujuh Materi Penting Bagi Dunia Pendidikan. Yogyakarta : Kanisius.

• Nawawi, Hadari. [1985], Administrasi Pendidikan, Jakarta: PT Gunung Agung.

• Palmer, Joy A.. [2001]. Fifty Modern Thinkers on Education. Terj. London : IRCISoD.

• Permadi, Dadi. [2001]. Manajemen Berbasis Sekolah dan Kepemimpinan Mandiri Kepala Sekolah. Bandung: Sarana Panca Karya Nusa.

• Pidarta, Made. [1988]. Manajemen Pendidikan Indonesia, Jakarta: Bina Aksara.

• Peraturan Pemerintah No.19 Thn. 2005. Standar Nasional Pendidikan, Bandung : Fokus Media.

• Sagala, Syaiful. [2007]. Manajemen Strategik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan, Bandung, Alfabeta.

• Sidi, Indra Djati. [2004] Menuju Masyarakat Belajar, Menggagas Paradigma Baru Pendidikan. Jakarta : Paramadina.

• Starratt, Robert J. [2007]. Kepemimpinan Visioner, Kiat Menegaskan Peran Sekolah. Terj. Triyono, Yogyakarta, Kanisius

• Subandijah [1992] Pengembangan dan Inovasi Kurikulum. Yogyakarta, PT Raja Grafindo Persada

• Sufyarma. [2004]. Kapita Selekta Manajemen Pendidikan. Bandung : Alfabeta.

• Sukmadinata Nana Syaodih, Ayi Novi Jami’at, & Ahmad [2003]. Pengendalian Mutu Sekolah Dasar. Bandung : Kesuma Karya.

• ———— [2006]. Pengendalian Mutu Sekolah Menengah. Bandung, Rafika Aditama.

• Supriadi, Dedi. [1996]. Kreatifitas, Kebudayaan, & Perkembangan IPTEK. Bandung : Alfabeta.

• ————, Rohmat Mulayana, [eds] [1998]. Pendidikan Alternatif. PPS IKIP Bandung & Grafindo Media Pratama.

• Surya, Muhammad. [2003]. Percikan Perjuangan Guru. Semarang : Aneka Ilmu.

• Suryabrata, Sumadi. [1987] Pengembangan Tes Hasil Belajar. Jakarta : Rajawali.

• Tilaar H. A. R.. [1997]. Pengembangan Sumber Daya Manusia dalam Era Globalisasi. Jakarta : Grassindo.

• ————,[1993]. Analisis Kebijakan Pendidikan, Bandung: Remaja Rosda karya.

• ———— [2006]. Standarisasi Pendidikan Nasional. Jakarta : Rineka Cipta.

• ———— [2004]. Paradigma Baru Pendidikan Nasional. Jakarta : Rineka Cipta.

• ———— [1992]. Manajemen Pendidikan Nasional, Bandung; Rosda Karya.

Inovasi Pendidikan - Konsep Sederhana

Baiklah, di antara sekian banyak inovasi pendidikan dan teori pendidikan yang sudah tertuang di dalam buku, Sebenarnya, kita pun bisa mendeteksi bagaimana inovasi pendidikan bisa diterapkan.

• Sekolah kerap membosankan. Guru terlalu dominan di ruang kelas. Siswa/siswi tidak bebas berekspresi. Pikirkan bagaimana caranya agar kelas bisa menjadi laboratorium aktivitas menyenangkan.

• Ingat prinsip: Pikir itu pelita hati. Belajarlah sambil berpikir dan berpikirlah sambil belajar merasa. Jangan hanya merasa pintar, bagaimana juga kita harus pintar merasakan keadaan sekitar.

• Belajar di waktu kecil ibarat mengukir di atas batu. Dan belajar di waktu besar ibarat mengukir di atas air.

Jadi, kita pun harus sadar dan tercerahkan. Bahwa sepintar-pintarnya kita di sekolah, sekolah kehidupan tetaplah yang utama. Di kehidupan nyata, kita diberi ujian terlebih dahulu baru bisa memetik pelajaran. Sementara di sekolah, kita diberi pelajaran terlebih dahulu baru kemudian diberi ujian.

Hidup ini adalah proses sekolah yang nyata. Ujian berkali-kali dan belajar selamanya. Inilah sebenarnya kunci hakiki dari tabir inovasi pendidikan. Belajar-mengajar. Konsep ini sama persis dengan prinsip sekolah marketing online anneahira.com dan asianbrain.com yang bersemboyankan Tak Tau, Tau, Berbagi!