Meningkatkan Keterampilan Menulis Itu Mudah Lho!

Kemampuan berkomunikasi memiliki peranan vital bagi seseorang. Sebab, tanpa memiliki kemampuan komunikasi yang baik, ide sebagus apapun tidak akan pernah bisa dipahami oleh orang lain. Selama ini kita mengenal tiga cara dalam berkomunikasi, yaitu secara verbal (lisan), tulisan, dan isyarat.

Cara berkomunikasi akan dikatakan bagus apabila maksud atau pesan yang dibawa, bisa dipahami oleh orang lain secara mudah. Dan pengertian ini berlaku untuk semua cara dalam berkomunikasi, termasuk tulisan.

Dalam pengertiannya yang seperti ini, maka tulisan yang bagus adalah juga sebuah tulisan yang mudah dipahami oleh pembacanya.

Membuat tulisan yang mudah dipahami, sangat bergantung pada keterampilan menulis seseorang. Adapun keterampilan menulis ini, bukanlah suatu kemampuan yang berhubungan dengan takdir seseorang, namun sesuatu yang sebenarnya bisa dipelajari oleh siapa saja.

Menulis Itu Mudah

Selama ini tugas menulis menjadi momok bagi pelajar dan mahasiswa. Karena, hanya sebagian kecil dari pelajar dan mahasiswa yang menaruh minat dan memiliki hobi menulis.

Persoalan pertama yang melatari adalah penilaian negatif yang ditujukan pada dirinya sendiri, “saya tidak bisa menulis”. Ironisnya, tudingan ini berasal dan ditujukan bagi dirinya sendiri. Mengapa? Jawabnya sederhana, karena tidak terbiasa menulis.

Jawaban sederhana di atas, bila ditelisik lebih jauh akan bermuara pada akar sejarah budaya yang kompleks. Dalam tradisi masyarakat kita, komunikasi yang lazim dilakukan hanyalah secara lisan.

Sedari kecil kita sudah terbiasa dengan tradisi dongeng. Tradisi yang membuat kebanyakan orangtua secara lisan menyampaikan cerita dongeng kepada anaknya sebelum tidur.

Banyak nilai-nilai yang terkandung dalam dongeng, bisa ditransformasikan secara lisan melalui pengulangan-pengulangan. Kebiasaan ini menjadikan anak terbiasa bersikap pasif dalam proses komunikasi tersebut.

Hal yang sama juga terjadi pada metode pembelajaran di sekolah, yang cenderung berusaha mengoptimalkan kemampuan komunikasi anak didik secara lisan.

Satu-satunya pelajaran yang mengajarkan menulis, hanya pelajaran bahasa. Itupun sangat teknis sekali dan hanya berkaitan dengan struktur tatabahasa. Padahal semua ilmu yang diajarkan sebenarnya bisa dituangkan kembali dalam tulisan. Sering terjadi seorang pengajar hanya memberikan catatan yang harus dikutip atau ditulis ulang oleh siswanya.

Padahal, andaikata upaya untuk meningkatkan keterampilan menulis ini disadari oleh semua pihak, juga memiliki nilai penting, maka metode pembelajaran sekolah harus mengalami sedikit modifikasi.

Misalnya, ketika pengajar sudah selesai memberikan materi pelajarannya, dia bisa meminta siswanya untuk menuliskan kembali materi pelajaran yang telah disampaikan, menurut daya tangkap dan versi dari masing-masing siswa.

Dengan metode ini mau tidak mau setiap siswa akan memiliki kegiatan menulis setiap hari. Dan karenanya dia akan jadi terbiasa dengan menulis.

Selain dapat membantu meningkatkan kemampuan dan keterampilan menulis siswa, metode ini juga bisa digunakan untuk melihat sampai seberapa jauh kemampuan siswa dalam menyerap materi pelajaran.

Dengan demikian pengajar bisa mendapatkan feedback dari siswa. Sementara bagi siswa sendiri, selain mendapatkan ilmu pengetahuan, lambat laun dia juga akan memiliki keterampilan menulis.