Pengaruh Lingkungan Terhadap Prestasi Belajar Siswa

Ilustrasi pengaruh lingkungan terhadap prestasi belajar

Prestasi belajar siswa terkait erat dengan lingkungannya. Pengaruh lingkungan terhadap prestasi belajar siswa memang dominan, apakah itu lingkungan keluarga, lingkungan sekolah maupun lingkungan pergaulan dengan teman-temannya. Karena bagaimana pun juga seorang siswa senantiasa berinteraksi dengan lingkungan. Apabila tidak hati-hati memilih dan memilah apa yang terjadi dengan lingkungannya, seringkali prestasi belajar siswa terus menurun. Sebelum membahas lebih jauh apa pengaruh lingkungan terhadap prestasi belajar siswa, perlu diketahui terlebih dahulu apa sebenarnya yang dimaksud dengan lingkungan siswa tersebut. Hal ini tentu akan sangat penting agar orang tua - termasuk salah satu faktor lingkungan - bahwa prestasi belajar siswa tidak hanya ditentukan sejauhmana ia belajar di sekolah kemudian mengulangnya kembali di rumah.

Dalam beberapa bahan rujukan, yang dimaksud dengan lingkungan siswa adalah tempat di sekitar siswa untuk berinteraksi dengan orang lain maupun melakukan kegiatan, baik kegiatan sehari-hari maupun kegiatan belajar. Dengan demikian ketika ditanya adakah Pengaruh Lingkungan Terhadap Prestasi Belajar siswa? Jawabannya tentu saja besar. Secara matematis waktu yang dilalui seorang siswa di luar jam tidur adalah bisa dibagi ke dalam tiga yaitu waktu belajar di sekolah, bermain dengan teman-temannya di luar sekolah dan sewaktu berada di rumah. Anda saja waktu siswa setelah diambil waktu tidur adalah 18 jam, lalu waktu di sekolah 6 jam, maka yang 12 jam adalah praktis siswa berada bersama teman-temannya atau berada di rumah bersama dengan keluarganya. Dengan demikian pengaruh dari lingkungan inipun cukup dominan.

Tidak bisa dipungkiri bahwa masing-masing lingkungan terdiri dari berbagai kepribadian orang, yang tidak selamanya positif atau mendukung terhadap proses belajar siswa. Bisa dibayangkan bila lingkungan siswa menjadi faktor penghambat untuk belajar, maka dengan waktu yang demikian dominan, akan besar pula bagaimana pengaruh lingkungan terhadap belajar siswa ini.

Dengan demikian sebenarnya pengaruh lingkungan terhadap prestasi belajar siswa hanya ada dua, yaitu meningkatkan atau malah menurunkan prestasi siswa itu sendiri. Berikut adalah beberapa contoh lingkungan dan faktor-faktornya yang bisa memberikan pengaruh positif maupun negatif pada siswa. Mengetahui pengaruh lingkungan terhadap prestasi belajar siswa secara dini, setidaknya akan membekali orang tua agar mampu membimbing dan mengarahkan putra-putrinya agar tidak terjerembab pada lingkungan yang salah atau lingkungan yang tidak mendukung terhadap peningkatan prestasi belajarnya.

Lingkungan Keluarga

Keluarga adalah lingkungan sosial pertama yang dikenal oleh seorang siswa. Suasana keluarga yang kondusif bagi siswa untuk belajar, tentu bisa meningkatkan prestasi siswa itu sendiri. Inilah salah satu bukti bahwa pengaruh lingkungan terhadap prestasi belajar siswa memang tinggi.

Sebaliknya, bila dalam keluarga itu sendiri tercipta suasana yang tidak mendukung siswa untuk belajar, tentu saja prestasi siswa di sekolah tidak akan bagus. Bila hal ini terjadi tidak perlu khawatir, ada beberapa tips agar siswa semangat belajar dari segi lingkungan keluarga. Beberapa tips yang bisa anda lakukan antara lain :

Sebaiknya orang tua atau saudara, selalu memberi semangat dan motivasi dalam bentuk apapun agar siswa menjadi giat belajar.
Kehidupan rumah tangga yang harmonis juga berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Keadaan keluarga dimana ayah dan ibu yang selalu bertengkar, akan membuat siswa menjadi malas untuk belajar di rumah dan lebih memilih untuk keluar jalan-jalan untuk mengusir rasa kesal.
Orang tua yang menerapkan disiplin pada siswa pasti akan sangat bermanfaat. Siswa akan tumbuh menjadi anak yang disiplin dan tentu saja prestasi belajarnya akan meningkat.

Pengaruh lingkungan terhadap prestasi belajar siswa dari segi keluarga adalah yang paling besar. Jadi, hendaknya keharmonisan antar anggota keluarga bisa terjaga. Ini sangat berpengaruh pada mental seorang siswa.

Lingkungan Sekolah

Seperti halnya lingkungan keluarga, demikian halnya dengan sekolah. Pengaruh lingkungan terhadap prestasi belajar siswa di sekolah cukup besar, karena sekolah adalah lingkungan sosial kedua setelah keluarga yang akan dikenal oleh siswa. Berikut ini adalah hal-hal yang akan mempengaruhi prestasi belajar siswa dari segi lingkungan sekolah. Karena itulah memilih sekolah yang baik untuk mendukung prestasi belajar siswa tidak semata-mata dilihat dari gedungnya yang mewah, melainkan bagaimana lingkungan sekolah yang dirasakan nyaman oleh siswa sehingga memberi pengaruh positif untuk peningkatan prestasi belajar siswa. Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan agar lingkungan sekolah memberi pengaruh positif terhadap peningkatan belajar siswa, antara lain :

Fasilitas sekolah yang lengkap akan membuat siswa termotivasi untuk belajar. Fasilitas yang dimaksud misalnya perpustakaan dengan buku yang lengkap, laboratorium dengan peralatan yang memadai, atau fasilitas komputer bila perlu.
Teman-teman siswa di sekolah yang punya sifat rajin atau telah memiliki prestasi bagus, tentu akan mendorong siswa untuk meningkatkan prestasinya dengan tujuan bisa setara atau bahkan melebihi teman-temannya.
Sekolah yang baik adalah sekolah yang memiliki guru-guru yang berkualitas. Mulai dari cara mengajarnya, cara memberi motivasi, atau cara mereka memberi perhatian pada siswa-siswanya. Hal ini tentu memberi pengaruh besar terhadap prestasi siswa.

Lingkungan Pergaulan (Teman)

Pengaruh lingkungan terhadap prestasi belajar memang sangat besar, apalagi bila menyangkut lingkungan pergaulan siswa itu sendiri. Jika siswa bisa memilih pergaulan yang tepat, tentu tidak masalah, tapi kadang siswa banyak yang terjebak dalam pergaulan yang tidak baik, yang akhirnya berujung pada penurunan prestasi sekolah. Dari tiga lingkungan siswa, maka sebenarnya lingkungan siswa dengan teman-temannya inilah yang paling dominan sekalipun dari sisi jumlah waktu tidak terlalu banyak dibanding dengan dengan waktu yang dihabiskan bersama lingkungan keluarga atau rumah.

Seorang siswa yang bergaul dengan teman yang malas belajar, suka bermain game, teman dengan gaya hidup mewah yang melupakan pendidikan, sedikit banyak akan berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Lingkungan teman yang negatif seperti itu hanya akan membuat siswa menjadi lupa akan kepentingan belajar. Ada benarnya sebuah peribahasa kuno bahwa ketika bergaul dengan penjual minyak tanah, sedikit banyak akan bau minyak tanah, demikian pula ketika bergaul dengan penjual minyak wangi, badan kita pun sedikitnya akan memancarkan harum minyak wangi.

Untuk menghindari hal-hal seperti ini, kontrol orang tua sebagai orang terdekat dengan siswa sangatlah diperlukan. Perhatikan putra-putri Anda setiap saat, kontrol bagaimana perkembangan mereka di sekolah, perhatikan juga siapa saja teman-temannya, apakah mereka membawa dampak baik atau buruk.

Secara teori bahwa pengaruh lingkungan terhadap prestasi belajar siswa dapat dikontrol oleh orang tuanya. Namun perlu juga disadari bahwa dengan kesibukan kedua orang tuanya, acapkali kontrol orang tua terhadap lingkungan putra-putrinya menjadi longgar dan baru disadari ketika prestasi belajar putra-putrinya di sekolah anjlok. Dan biasanya ketika kasus ini muncul, orang tua pun mencari jalan pintas yaitu dengan mengirim putra-putri ke tempat bimbingan belajar dan bukan mengusut akar masalah kenapa prestasi putra-putrinya di sekolah anjlok.

Tidak sedikit pun orang tua yang memberi sepenuhnya peran itu kepada sekolah. Seolah-olah kewajiban orang tua selesai setelah anaknya sekolah. Padahal dari sisi waktu saja, sekolah hanya paling banyak 8 jam untuk memperhatikan dan mengontrol seorang siswa, sisanya adalah waktu di rumah dan lingkungan pergaulan dengan teman sebayanya. Memang tidak adil bila semuanya hanya menggantungkan pada sekolah.